Benaderingen van diversiteitsvraagstukken in het beleid van onderwijsverlenende organisaties

Abstract

SAMENVATTING

Het Vlaamse onderwijs wordt gekenmerkt door een prestatiekloof tussen allochtone en autochtone leerlingen. De negatieve gevolgen van deze prestatiekloof zetten zich verder op de arbeidsmarkt.

1.1 Literatuuroverzicht

Er zijn drie verklaringen met betrekking tot het sociaal-economisch milieu van de allochtone leerlingen die een negatieve invloed hebben op de prestaties: - Het lager sociaal-economisch milieu waarin de meeste allochtonen zich bevinden; - Ouders van die weinig betrokken zijn bij de schoolloopbanen van hun kinderen; - Een anti-schoolse houding van vriendengroepen. De verklaringen aangaande de etnisch-culturele identificatie van de jongeren en hun ouders die de schoolprestaties van allochtone jongeren negatief beïnvloeden zijn: - Ouders die nog sterk op het land van herkomst gericht zijn; - Minder schoolgerichte opvoedingswaarden van sommige culturen; - Traditionele genderrolopvattingen; - Onvoldoende kennis van de Nederlandse taal; - Ouder