Bevorderen van de participatie van kinderen met ondersteuningsbehoeften in België. Strategieën, uitdagingen en behoeften van ouders binnen de sociale en fysieke omgeving

Abstract

Kinderen met ondersteuningsbehoeften (zoals autismespectrumstoornis (ASS) of een fysieke beperking) ervaren uitdagingen bij het participeren in het dagelijks leven. Deze participatieproblemen ontstaan door belemmerende invloeden uit de sociale en fysieke omgeving van het kind. Ouders spelen een cruciale bij het mogelijk maken van participatie. Het doel van deze studie is om strategieën, uitdagingen en behoeften met betrekking tot de sociale en fysieke omgeving voor ouders van deze kinderen te achterhalen, in functie van hun participatie. Een kwalitatief onderzoek werd uitgevoerd aan de hand van Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Semigestructureerde interviews werden afgenomen bij negen ouders. Uit de analyse kwamen vier hoofdthema’s naar boven: (1) vormgeven van geschikte hulp, middelen en benodigdheden voor het kind, (2) bevorderen van het schoolse leven van het kind, (3) vormgeven van de vrije tijd en sociale relaties van het kind en (4) vormgeven van het gezinsleven.