Op zoek naar de onderzoekende en ontwerpende rol van leerlingen in het verhaal van levenslang wonen.

Abstract

Hoe kan er in een dorp levenslang gewoond worden? In diverse projecten met als thema levenslang wonen worden participatiemethodes gehanteerd om interactie tussen dorpsbewoners uit verschillende generaties te realiseren. Hoe kan een school, met een belangrijke en centrale plaats in het dorp, hierin een bijdrage leveren? In deze masterscriptie wordt er gezocht hoe leerlingen op een onderzoekende, verhalende en ontwerpende manier betrokken worden bij sociaal-maatschappelijke thema’s als levenslang wonen.

Verschillende methodes kunnen bijdragen aan participatieprojecten binnen een schoolcontext. Leerling-georiënteerde participatiemethodes - met een creatieve toets - stimuleren interactie en creëren een platform om te reflecteren over sociaal-maatschappelijke thema’s zoals levenslang wonen. Een intergenerationele samenwerking met oudere buurtbewoners kan negatieve stereotypen tegengaan. De sociale cohesie over de generaties heen wordt versterkt door het gebruik van participatiemethodes.

Deze masterproef zoekt naar een verhalende, onderzoekende en ontwerpende rol voor leerlingen binnen sociaal-maatschappelijke thema’s. Verschillende bestaande onderwijsmodellen kunnen handvaten bieden voor een krachtige leeromgeving.

...