Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1942/34939
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorSTEVENS, Ruth
dc.contributor.advisorPETERMANS, Ann
dc.contributor.authorLacroix, Margot
dc.date.accessioned2021-09-13T13:00:04Z-
dc.date.available2021-09-13T13:00:04Z-
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1942/34939-
dc.description.abstractRuimtebeleving is een zeer breed begrip dat op diverse manieren kan benaderd worden. Deze masterproef bewandelt twee paden over ruimtebeleving in de fysieke leeromgeving. 1. Leerlinggericht: onderzoekt de manier waarop leerlingen het begrip ruimtebeleving kunnen begrijpen en beleven. De inzichten uit het theoretisch- en praktijkgericht onderzoek worden uiteindelijk gebundeld in het creatief resultaat, met name een digitale jukebox. 2. Leerkrachtgericht: focust op de invloed van de leerkracht op de ruimtebeleving van leerlingen met als doel hun leerprestaties te verbeteren en hun welbevinden te verhogen. Dit onderzoek vertaalt zich in een digitale toolbox waarmee leerkrachten aan de slag kunnen om zo de omgeving te optimaliseren. De kwaliteit van het lesgeven komt ten goede door het onderwijzen van het begrip ruimtebeleving en het benutten van de kennis hieromtrent in een schoolse context.
dc.format.mimetypeApplication/pdf
dc.languagenl
dc.publisherUHasselt
dc.titleRuimte beleefd in een schoolcontext
dc.typeTheses and Dissertations
local.bibliographicCitation.jcatT2
dc.description.notesEducatieve master in de ontwerpwetenschappen
local.type.specifiedMaster thesis
item.contributorLacroix, Margot-
item.fullcitationLacroix, Margot (2021) Ruimte beleefd in een schoolcontext.-
item.accessRightsOpen Access-
item.fulltextWith Fulltext-
Appears in Collections:Master theses
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
5e848fe7-bbff-4592-bdeb-2e985b71ae42.pdf10.36 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record

Page view(s)

70
checked on Nov 7, 2023

Download(s)

10
checked on Nov 7, 2023

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.