The influence of a cognitive dual task on driving performance of young adults in a driving simulator

Abstract

In deze masterthesis wordt er onderzocht wat de invloed is van een cognitieve dubbeltaak op jonge mensen tijdens het autorijden. Ze reden in een rijsimulator zonder dubbeltaak en met een dubbeltaak waarbij ze rekensommen moesten oplossen. Er werd ook gekeken of het geslacht en de frequentie dat de proefpersonen rijden hier een invloed op heeft. Uiteindelijk zien we uit deze studie dat er nergens een significant verschil is tussen het rijden zonder om met dubbeltaken.