Useful Design: Grafik und Typografie für das Lehren und Lernen

Abstract

Beim Lehren und Lernen kann gute grafische Gestaltung enorm viel bewirken. Pädagogik und Typografie sollten daher viel stärker gemeinsam gedacht werden! Wir diskutieren das Thema mit dem Grafikdesigner und Typografen Christian Mariacher, der Kommunikationsdesignerin Sabina Sieghart, dem Typografen Martin Tiefenthaler sowie Christian Kraler, dem Leiter des Instituts für Lehrerinnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck.

Das Verständnis von Texten und überhaupt von Lernmaterialien hängen ganz wesentlich von deren visueller Umsetzung ab – das wurde nicht zuletzt in der Coronazeit deutlich sichtbar. Typografie kann differenzieren und strukturieren, sie hilft, das Gelesene schneller zu erfassen und besser zu verstehen – und das alles von den Lesenden und Lernenden unbemerkt. Lehrer*innen sollten dabei mit einfachen Werkzeugen zur Selbstermächtigung bestärkt werden. Die Kommunikation von Wissen und die Expertise von Typograf*innen sollte gemeinsam gedacht werden! – Für Schule, Wissenschaft, Mediengestaltung und überhaupt jede Art von Wissensvermittlung.

An der Diskussion sind folgende Personen beteiligt:

Christian Mariacher ist Typograf und Informationsdesigner und stellt sein Konzept der 8 Fragen für gut gestaltete Lern-Materialien zur Selbstermächtigung von Lehrenden vor.

Sabina Sieghart spricht über ihr Designforschungsprojekt zu Leichter Sprache, in dem sie der Forschungsfrage nachgeht, wie die visuelle Umsetzung gestaltet sein muss, um der Zielgruppe das Verständnis von Texten zu ermöglichen.

Martin Tiefenthaler ist Mitbegründer der internationalen Arbeitsgemeinschaft Lesbar – Typografie in der Wissensvermittlung und erzählt über die un/heimliche Wirkung von Typografie für die Lesemotivation.

Christian Kraler leitet das Institut für Lehrerinnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck und gibt Einblicke in das Thema aus Sicht von Forschung & Lehre.

ENGLISH TRANSLATION: When it comes to teaching and learning, good graphic design can have an enormous impact. Pedagogy and typography should therefore be thought of together much more strongly! We discuss the topic with graphic designer and typographer Christian Mariacher, communication designer Sabina Sieghart, typographer Martin Tiefenthaler, and Christian Kraler, head of the Institute for Teacher Education and School Research at the University of Innsbruck.

The understanding of texts, and of learning materials in general, depends very much on their visual realization - this became clearly visible not least in the Covid pandemic Typography can differentiate and structure, it helps to grasp what is read more quickly and to understand it better - and all this goes unnoticed by the readers and learners. Teachers should be empowered with simple tools for self-empowerment. The communication of knowledge and the expertise of typographers should be thought of together! - For school, science, media design and any kind of knowledge transfer.

The following people are involved in the discussion:

Christian Mariacher is a typographer and information designer and presents his concept of 8 questions for well-designed learning materials for self-empowerment of teachers.

Sabina Sieghart talks about her design research project on easy-to-read language, in which she explores the research question of how visual implementation must be designed to enable the target group to understand texts.

Martin Tiefenthaler is co-founder of the international working group Lesbar - Typography in Knowledge Transfer and talks about the uncanny effect of typography for reading motivation.

Christian Kraler heads the Institute for Teacher Education and School Research at the University of Innsbruck and provides insights into the topic from a research & teaching perspective.

https://www.weissraum.at/veranstaltungen/useful-design-was-grafik-und-typografie-fuer-das-lehren-und-lernen-leisten-kann-2