Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1942/48353
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorWuyens, Karen-
dc.contributor.authorwilkinson, andrea-
dc.contributor.authorPellens, britt-
dc.contributor.authorhendriks, niels-
dc.date.accessioned2026-02-02T12:44:37Z-
dc.date.available2026-02-02T12:44:37Z-
dc.date.issued2025-
dc.date.submitted2026-01-21T07:38:54Z-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1942/48353-
dc.description.abstractHoe kun je als maker, kunstenaar, ontwerper, architect, onderzoeker of denker met empathie en begrip reageren op de complexe context van palliatieve zorg? En wat betekent het om te ontwerpen voor een leven dat eindigt? Gedurende één week gingen 10 kunst- en designstudenten van LUCA School of Arts samen met onderzoekers van ‘Caring. and design research’, aan de slag met deze vragen tijdens een Masterkeuzevak in de Abdij van Westmalle. Deze uitgave geeft het resultaat weer van de deelnemende studenten.-
dc.language.isonl-
dc.publisherLuca school of arts-
dc.subject.othertaboo-
dc.subject.otherpalliatief-
dc.subject.otherdesign-
dc.subject.otherkunst-
dc.subject.othertroost-
dc.subject.otherafscheid-
dc.titleNaslagwerk care in crise-
dc.typeOther-
local.format.pages60-
local.bibliographicCitation.jcatO-
local.publisher.placeGenk-
local.type.refereedNon-Refereed-
local.type.specifiedCourse Material-
local.provider.typePdf-
local.uhasselt.internationalno-
item.fullcitationwilkinson, andrea; Pellens, britt & hendriks, niels (2025) Naslagwerk care in crise.-
item.contributorwilkinson, andrea-
item.contributorPellens, britt-
item.contributorhendriks, niels-
item.fulltextWith Fulltext-
item.accessRightsRestricted Access-
Appears in Collections:Research publications
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
naslagwerk_careincrisis_2025.pdf
  Restricted Access
Published version30.58 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.