Onderwijsmonitor: Genderjaarboek 2007 - M/V united

Abstract

Deel I GENDERMONITOR VOOR HET ONDERWIJS zoomt in op de indicatoren die voor gender in het onderwijs geformuleerd kunnen worden. Na een korte probleemstelling worden de indicatoren achtereenvolgens gepresenteerd en geduid. Op basis van de nota die de voorstellen bevat van de Vlaamse minister voor onderwijs Vandebroucke om zijn doelstellingen voor OCM te realiseren, komen we tot de volgende groepen indicatoren: groep 1: horizontale en verticale segregatie bij de schoolpopulatie; groep 2: horizontale en verticale segregatie bij het personeel; en groep 3: participatie van vrouwen en mannen in de schoolraden, participatieraden en ouderraden. Aan groep 2 hebben wij de participatie van vrouwen en mannen in de raden van bestuur, adviesraden en directiecomités van de Vlaamse instellingen voor hoger onderwijs toegevoegd. Voor de derde groep ontbreken jammer genoeg registratiegegevens.

Deel II MET EEN GENDERBRIL KIJKEN NAAR ONDERWIJSONDERZOEK gaat na hoe gendermechanismen en genderstereotiepen doorwerken in de onderwijssetting. We geven inleidend de relatie tussen genderstudies en onderwijskunde aan, waarna we de verschillen tussen jongens en meisjes in schoolloopbanen en prestaties bespreken. Vervolgens geven we ruim aandacht aan de verschillende verklaringsmodellen voor deze verschillen: de psychometrische, biologische, psychologische, sociale en onderwijskundige factoren. We sluiten af met het kort aanstippen van enkele ideeën om de ‘gender gap’ in het onderwijs te overbruggen.