Op zoek naar cruciale studentfactoren voor studiesucces in het hoger onderwijs: Wat zeggen de meta-analyses?

Abstract

Er bestaat een enorme hoeveelheid literatuur over factoren die samenhangen met studiesucces in het hoger onderwijs. Onze doelstelling was om de meest relevante studentfactoren m.b.t. studiesucces te identificeren. Om deze doelstelling te verwezenlijken werden 18 meta-analyses over dit onderwerp bestudeerd. Meer bepaald lag de focus op het verband tussen studentfactoren en globaal puntengemiddelde in het hoger onderwijs. Wat betreft studentfactoren werd er gekeken naar instroomkenmerken (bv. demografische kenmerken, schoolloopbaan) en kenmerken die te maken hebben met de student-in-opleiding (bv. motivatie, cognitie, gedrag). Op basis van de belangrijkste correlaten van academische prestaties in het hoger onderwijs werd er een voorlopig werkmodel met de meest relevante studentfactoren opgesteld. Dit model dient verder te worden verfijnd in bijkomend onderzoek (bv. naar de relaties tussen de factoren onderling).