De weg naar meer inclusie tussen regulier onderwijs en OV4

Abstract

Inclusie in het onderwijs wordt steeds belangrijker, met de nadruk op gelijke kansen en participatie voor alle leerlingen, ongeacht hun achtergrond of moeilijkheden. Het doel van dit onderzoek is om te verkennen hoe de inclusie van OV4-leerlingen in het reguliere onderwijs bevorderd kan worden en welke barrières en kansen zich voordoen in deze samenwerking. Door middel van focusgroepgesprekken met leerkrachten en leerlingen, wordt inzicht gegeven in de bestaande praktijken en belemmeringen voor inclusie. De kwalitatieve bevindingen suggereren dat hoewel er een groeiende bereidheid is om inclusie te ondersteunen, er nog steeds structurele, organisatorische en pedagogische uitdagingen bestaan. Deze bevindingen zijn in lijn met eerdere studies die gemengde resultaten tonen, wat wijst op de complexiteit van dit onderzoek. Verder geeft dit onderzoek een kijk op de momentele samenwerking tussen de twee onderwijsvormen en draagt bij aan de discussie over hoe inclusie in het onderwijs op een doeltreffende manier kan worden gerealiseerd. Toekomstig onderzoek over verschillende scholen heen is aanbevolen om deze nuances verder te verkennen en de huidige bevindingen te verifiëren.